【日本語】基礎知識：社会編

つづき

４２．昭和初期までの日本語教育
・ジョアン・ロドリゲス（ポ人）：日本語大文典、文法そのほか
　→イソホ物語、日葡辞書：当時の日本語をローマ字で書き残した
・ヘボン：和英語林集成（1867年）
・伊沢修二：台湾での日本語開設責任者。
・芝山巌事件：抗日ゲリラにより、総督府学務部員6人殺される
・グアン式教授法：台湾。山口喜一郎。
・満州国：大出正篤の口頭練習法
・日本語教育振興会：南方派遣日本語教員養成講座
・国際学友会：留学生の受け入れ

４３．戦後復興から現代まで
・国際交流基金：1972年設立。日本語教育や日本研究の援助。
・留学生受け入れ10万人計画：1983年。中曽根内閣。
・ビザの厳格化：1988年。
・日本語教育振興協会：就学ビザで来日する学習者を受け入れる日本語学校を審査
・ＥＡＰ（経済連携協定）：フィリピンと

４４．態勢はどのように整備されてきたか
・日本語能力試験：日本国際教育会。1984年。
・海外技術者研修協会（ATOS）：開発途上国からの技術研修生に日本語教える
・国際研修協力機構（JITCO）：外国人研修、技能実習制度
・国際協力機構（JICA）：技術協力の面で活動

４５．日本語力をどのように測るか
・日本語能力試験：1984年。日本国際教育支援協会、国際交流基金。年１回。
・日本留学試験：日本学生支援機構が年2回。2002年より。
・ACTFL-OPI：口頭の言語運用能力を客観的に評価。全米外国語教育協会（ACTFL）
　→資格を持ったテスターがインタビューする。
・BJTビジネス日本語能力テスト：日本漢字能力検定協会
　→JLRT読解テスト　2010年限りでおわり

４６．学習者の多様化
・国際学友会：1953年、インドネシアの技術関係留学生を受け入れる
・国費外国人留学生招致制度：1954年
・国際研修協力機構（JITCO）：企業への外国人研修生の研修

４７．子どもたちの教育
・生活言語能力（BICS）：早々に獲得できる
・学習言語能力（CALP）：認知活動のための学習言語能力
・イマージョン教育：算数、数学などを外国語で教える
・サブマージョン環境：泳げない子供をプールに入れる…
　→減算的バイリンガル：母語の能力が失われる

４８．日本語を学んでいるのは誰か
・就学生：大学や専門学校への進学を目指す

４９：少子高齢化と外国人労働者
・定住者ビザ：1990年の入管法改正。
・構造改革特区：地域を限定して規制緩和。小泉。

５０．共生社会に向けて